| 110 |
[專案]大學社會責任(USR) |
多年期 |
宋素卿 |
輕推與社會設計思考融入健康促進課程之應用- 以桃園龜山大崗里/文化里為實踐場域 |
| 110 |
民生 |
一年期 |
林子郁 |
共創社區健康老化—多元智能教學實踐與應用 |
| 110 |
醫護 |
一年期 |
黃惠玲 |
以情境模擬教學提升失智症照護能力之實踐研究 |
| 111 |
民生 |
一年期 |
林子郁 |
混成式學習環境與多元智能發展—老人運動與休閒課程實踐 |
| 111 |
醫護 |
一年期 |
龔本珍 |
以情境案例結合數位學習提升高齡照顧技巧與應用能力之行動研究 |
| 112 |
[專案]大學社會責任(USR) |
一年期 |
宋素卿 |
應用設計思考與探究式專題學習混搭於健康促進課程-以桃園市平鎮區為實踐場域 |
| 112 |
教育 |
一年期 |
侯佳惠 |
技職院校高齡照護系學生高齡者態度、職涯意向與學習幸福感之學習歷程研究-以高齡社會工作課程導入AIO整合照顧應用發展社區式青銀共照體驗為例 |
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醫護 |
一年期 |
龔本珍 |
應用問題解決教學(IDEAL)於高齡活動設計之學習成效探討 |
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[專案]大學社會責任(USR) |
一年期 |
侯佳惠 |
從蘇格拉底式對話練習開始：在共讀共學體貼服務經驗中提升長照學生心理韌性、職涯意向與跨代溝通力—以參與社區日照中心高齡服務實作為例 |
| 113 |
醫護 |
一年期 |
宋素卿 |
探討運用交互教學法與自我解釋學習於英語授課之成效：以心理衛生專題研究課程為例 |
